一、社会背景

关注留守儿童及民工子女是当下的一个社会热点。近些年，从全国各地来金华的外来务工人员越来越多，这些新金华人为我们这座城市的经济建设和发展做出了积极的贡献。相对于城市孩子，农村孩子的暑期生活会单调许多，特别是很多留守儿童，长期和父母分离，他们的暑期生活怎么过？不少在城里打工的父母们，都准备把留在老家读书的孩子接来团聚。但孩子来到我们这个城市，如何让他们过一个难忘的、快乐的、有意思的暑假，成了这些家长的当务之急，也是我们这些校外教育工作者必须思考的问题。

二、基本现状

众所周知，青少年宫作为校外教育的主阵地，由于运作方式、服务模式存在一些误区，其服务的对象基本局限于城市的青少年，广大城市边缘社区和农村孩子很少有接受校外教育的机会。青少年宫校外教育服务的普及程度还很低，远远没有形成公平、均等的发展格局。对于留守儿童、民工子女及农村青少年而言，还处于一个极端不公平的状态。在当前追求教育公平的大环境下，作为公共投入为主的青少年宫，该怎样实现其基本服务的公益化？均等化？需要从哪方面去努力？我们立足现状，以公平均衡为理念，完善青少年宫的服务功能，拓展农村、社区的服务阵地，尝试新的服务模式，在青少年宫公益服务方面进行有效地实践探索。

三、活动内容构建

根据这一社会热点和现状，我们运用青少年宫完备设施、优良的师资、优越的区域，我们利用现有的优质教育资源，为留守儿童及民工子女提供了一些公益活动。

1.为留守儿童及民工子女推出了丰富多彩的免费兴趣培训。我们各培训班为留守儿童及民工子女提供免费专业培训名额500个，其中包括5岁以上围棋启蒙，6岁以上的美术、书法、舞蹈、语言和古筝、电子琴、笛子、葫芦丝培训；1～6年级的文学、思维，小记者、美术、硬笔书法、口才、声乐、器乐等培训。积极地为留守儿童和民工子女提供更多的平台和学习的机会，希望他们通过参加这些兴趣培训，开拓视野，增长才艺，使这些青少年养成良好的生活学习习惯，在无人照顾的情况下学会独立生活和学习。

2.为留守儿童及民工子女策划了系列主题活动。我们精心策划并实施了我们一起长大——庆六·一“喜迎全国少代会”手拉手现场展示活动、“争当四好少年”四格漫画、游览科技馆、火腿博览馆、默香酥饼厂、“手拉手找朋友”、欢乐城堡闹翻天游园等活动。使他们更加广泛地接触外界社会，更多的了解金华、融入金华，感知党和政府对他们的关爱，了解金华的民风民俗，让更多的留守儿童、民工子女能和城市里的其他小朋友一样共度一个快乐的暑假时光。

3.为留守儿童及民工子女开放公益小书。公益小书房是以14岁以下儿童为对象的阅读平台，为了更好地发挥公益小书房的“公益性”作用，也为了惠及更多的孩子，尤其是平日阅读书籍有困难的留守儿童、民工子女，丰富他们的暑期生活，小书房特在暑期举办“公益小书房面向民工子弟开放月”活动、“阅读童年，收获梦想”——图画书（绘本）导读、“走进童诗世界·童年最快乐”主题活动。使他们在书中增长知识，分享快乐。

4.为留守儿童及民工子女开展自救自护一日营。针对留守儿童和民工子女独自在家频频发生溺水、触电、车祸等一系列安全事故，为孩子们特别开设的安全自救自护教育，以增强他们的安全意识和自护、自助、自救的能力。引导青少年、儿童学习并宣传自救自护知识，帮助留守儿童及民工子女掌握自救自护技能。积极倡导全社会形成预防未成年人意外伤害的社会干预机制，关注留守儿童及民工子女健康成长。

5.为留守儿童及民工子女开展科技一日营。针对许多留守儿童和民工子女在学习和生活中不自信的状态，组织他们参观了浙江省科技馆、博物馆。体验探秘地球、宇宙遨游、海底巡礼、材料世界、信息万象、生命奇观、能源之光、智慧结晶（机器人）、基础科学和少儿科技园等十大展区，100个展项、300多件展品，既有数、理化、天、地、生等基础科学原理内容，又涉及生命科学、环境科学、材料科学、航天技术、能源技术、信息技术等十几个学科领域知识。激发孩子们的学习积极性,树立人生梦想，自强不息，勇于奋进的精神

四、活动效果的体现

通过“我们一起成长”公益系列活动与兴趣教育培训活动的开展，增强了广大留守儿童、民工子弟的自信心和安全自护的意识，从而使他们的学习热情和安全自护的能力得到了明显的提高。同时，也给在金华的留守儿童、民工子女带去了更多的关怀，给他们的暑期生活画上了一道亮丽的风景和美好的记忆。