一、概念界定

新环境下，也就是新的社会背景下，中职金融事务专业学生的就业方向发生了一定的转变，要适应社会发展的需求，学校需要根据新的社会背景研究学生新的就业方向。中职学校的金融事务专业教育主要是培养与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，通过金融事务平台培养能从事前台引领、金融产品推销员、理财经理（保险推销员）的基层一线服务工作的具有较高职业素质的劳动者和技能型人才。就业是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。就业出路研究就是对中职学生的毕业后能够从事的就业领域的研究与探索。

二、中职院校学生的特性

（一）实践操作能力较强。绝大多数的中职院校在培养学生的过程中，注重培养学生的实践能力和动手操作能力，中职的学生在实践操作和动手能力上优势比较明显。

（二）培养费用低，节省额外技能培训费用。中职院校对于家庭收入低的学生可以给予学费减免，大大减轻了学生的家庭负担，而且学生在校两年就可以选择自主择业，学校也会提供行业所需相应的技能培训，节省了学生额外进行技能培训的费用。

（三）自主学习能力较弱。中职院校学生的自我学习能力较弱，常常无法主动去学习思考，在解决问题的能力上，也相对较差。

（四）综合能力和素质较弱。中职院校的学生在综合能力和综合素质方面相对其他同龄学生有一定差距。相比较而言，中职学生在提升综合能力和素质方面则相对困难。

三、中职金融事务专业学生就业的现状

总体而言，中职金融事务专业的学生在就业质量和就业规模上，是不如继续升学而考入大专院校的学生的。在新环境的社会背景下，中职金融事务专业学生毕业后就业难成为了一大难题，但为了适应社会发展和人才培养的需要，学校需要从难点入手推进中职金融事务专业学生的就业出路的研究，以使金融事务专业的学生适应社会对人才的需求。

四、中职院校金融事务专业学生就业主要方向

（一）订单班的拓展。与初步达成意向的银信资产管理公司和阳光保险沈阳电销中心建立长期合作协议。（二）银行的个贷管理中心。个人贷款信息采集员和贷后保全工作，以办公软件的熟练运用为主要技能。（三）互联网金融专员。能在第三方支付平台、P2P网贷、互联网理财与金融销售、大数据金融分析、互联网银行等互联网金融企业的客户维护、文案等工作。（四）证券公司咨询专员。从事证券公司销售相关工作，或利用证券分析技能具有自主择业能力。（五）保险公司销售人员。从事保险公司销售相关工作，以保险展业能力为职业基础。

五、中职院校金融事务专业学生就业问题的解决思路

（一）建设丰富的专业文化，以促进学生核心竞争力。中职院校可以在完成日常教学活动时，多开展一些能拓展学生综合能力以及素质的活动，有针对性的进行设置，通过学校和院系的带动，使学生参与其中的同时，促进个人的能力发展。针对金融事务专业，可以利用公示牌或系里的大型会议，向学生传播金融理念，或组织一些金融知识方面的竞赛，让学生在活动中增长见识、提高行业竞争力。

（二）改革教学提升学习能力。学校应当结合先进教学方式，使学生更主动地去接受知识，尤其是在实践教学中，要利用好学校的实践设备，有效的使用实训设施，不使设施闲置而荒废。教师也应改变传统教学思维，运用行动导向型的先进教学方式，让课堂由教师主体变为学生主体，教师转而作为学生的引导者，让每位学生都可以自发参与其中。针对金融事务专业，可以将银行虚拟仿真实训系统、保险实训软件、证券模拟操作软件在实训课的教学中充分利用，不仅可以提升学生学习的兴趣，还可以让学生在实际操作的过程中，提升学习知识的能力。

（三）增强校企合作，使培养目标而贴近就业岗位。对于中职学生的培养不能关起学校的大门，而是要让学生深入到企业中，中职学校要培养技术型人才，首先就要对行业和企业的发展变化和规律有一个清晰的了解。针对金融事务专业，根据学生就业的主要方向，保险方面着重培养销售型人才，银行方面注重教授学生办公软件的熟练使用，证券方面要培养学生的证券分析技能和营销能力。如此有针对性地培养，才能有效地提升学生的职业能力的职业素养。